Category: Сторінка вчителя-логопеда

Майстер-клас для педагогів з артикуляційної гімнастики “Щоб гарно говорити треба язичок навчити”, провела учитель-логопед Царькова Тетяна Миколаївна.

Кінезіологічні вправи – це комплекс рухів, які дозволяють активізувати міжпівкульну взаємодію. Цікавий та дієвий майстер-клас з педагогами провела учитель-логопед Нагаєвська Ольга Іванівна.

Якщо малюкові вже є 1,5 року, а він уникає дивитися на вас, не звертає уваги на навколишні предмети, коли ви намагаєтеся привернути його увагу, не грає “понарошку”, то є ймовірність того, що у дитини аутизм. Розлади аутистичного спектра (синдром Аспергера та аутизм) — це порушення розвитку, поведінки, моторики, які впливають на мислення, сприйняття, комунікативні здібності, …

Continue reading

Важливо, щоб заняття вдома були схожі не на уроки, а на гру. Придумуйте різні історії, щоб захопити дитину. Якщо проводити заняття у вигляді ігор, то малюк буде більш охоче вчитися правильно говорити, що, безумовно, допоможе досягти великих результатів в короткі терміни. Ні в якому разі не зліться, якщо у дитини щось не виходить! Виправити вимову …

Continue reading

Однією з причин порушення звуковимови у дітей може бути недостатня рухливість органів мовлення: язика, губ, щелеп та м’якого піднебіння. Порушення рухливості цих органів (малорухливість) тягне за собою нечітку, гугняву (з носовим відтінком), шепеляву, змазану вимову різних звуків. Таким чином, важливе місце на шляху розвитку правильного мовлення повинна займати, так звана, артикуляційна гімнастика. Метою її є …

Continue reading

Порада № 1 ПОЧНЕМО З ВАС Мова не виникає сама по собі, їй необхідно вчитися, і можливо це тільки в процесі спілкування. Навіть якщо ви мовчазні від природи – все одно говорите з дитиною. Дитина легше розуміє звернену мову, якщо вона пояснює те, що відбувається з нею і навколо неї. Тому супроводжуйте свої дії словами. …

Continue reading

У певний момент нездатність дитини дошкільного віку вимовляти певні звуки, коверкання складів, невеликий словниковий запас або невміння зв’язно описувати картинку перестає бути віковою нормою і починає тривожити уважних батьків. Благо, існують фахівці, які можуть допомогти вирішити проблеми з дитячою промовою. Коли ж треба звернутися по допомогу до логопеда? Деякі помилково вважають, що консультація логопеда даремна …

Continue reading

1. Не “сюсюкайте” з малюком. 2. Не вимагайте: “Назви правильно, бо не дам (чогось), поки не назвеш”. 3. Не залякуйте дитину: “Ось тато приїде, я йому розповім”, “Почекай, підеш до садочка…”. 4. Не тисніть на сина чи доню. 5. Не показуйте свого незадоволення, не закарбовуйте своїми бідканнями у свідомості дитини         негатив. 6. Не позбавляйте малюка своєї уваги, виправдовуючись тим, що підштовхуєте його до  …

Continue reading

Назви малюнок, на якому встановлено мітку. Який звук у назві: [С] чи [Ш]? Вибери відповідну букву.

Як стимулювати розвиток мовлення у малюка Словниковий запас дитини віком рік-півтора роки складається з 5-20 слів. Можливо, малюк вже вимовляє словосполучення з двох слів. Якщо ж малюк не вкладається в ці рамки – не поспішайте панікувати. Краще дізнайтеся з нашої статті, як ви можете стимулювати розвиток мовлення у дитини. Як ви думаєте, коли треба починати …

Continue reading